COMPETENCIAS
La competencia
es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades
para lograr un propósito en una situación determinada, bajo un contexto
axiológico.
CAPACIDADES
Son
procesos mentales que se movilizan y se convierten en actividades para lograr las
competencias.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica, de acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de estudiantes que progresan en una competencia determinada.
Son descripciones que hacen referencia de manera articulada a las capacidades que se ponen en acción al resolver situaciones reales.
DESEMPEÑOS
Son
descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los
niveles de desarrollo de las competencias. Son observables en una diversidad de
situaciones o contextos. No tienen carácter exhaustivo, más bien ilustran
algunas actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de
alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel.
RELACIÓN QUE EXISTE
ENTRE ELLAS.
Relación de
desempeño y competencia: El desempeño es
la descripción específica y analítica de la competencia.
Las capacidades se movilizan para lograr el desempeño de la competencia y los estándares, son la descripción gradual de la competencia.
CASO QUE LO DEMUESTRA
Edwin,
un niño de cuarto grado del colegio 3507 Caudivilla, fue a comprar dos manos de
plátanos. Solo le alcanza para una mano de plátanos y dos plátanos más.
Pero ve
que se puede comprar con ese dinero 2 kilos de naranja entonces decide
comprarlo.
Competencia:
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Capacidad:
Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas.
Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.
Desempeño
Establece
relaciones entre datos de hasta dos equivalencias y las transforma en
igualdades que contienen adiciones o sustracciones.
Expresa
usando lenguaje algebraico y diversas representaciones.
Emplea
estrategias heurísticas o estrategias de
cálculo, para encontrar equivalencias.
Solo
le alcanza para una mano de plátanos y dos plátanos más.
Pero
ve que se puede comprar con ese dinero 2 kilos de naranja.
Frente
al problema el niño tomó la decisión de comprar los dos kilos de naranja.
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